Кита ползать окно эв

Модель

Дополнительная поддержка семьи в настоящее время является неотъемлемой частью нашего общества. Тенденция такова, что оба родителя семьи должны быть заняты или, конечно, вы хотите. Поэтому услуги по уходу за детьми, социально необходимые формы. Помощь в нашем питомнике, делает это по отношению к изменению условий жизни и труда и роли многих родителей. Родители будут иметь возможность осуществлять свою профессиональную деятельность, зная, что их ребенок находится в течение времени в кроватке, а не только в хорошие руки, но также поддерживается в соответствии со своими предпочтениями и потребностями и развивать.

Мы живем в растущем мультикультурном обществе. Таким образом, межкультурная компетенция нами как важная цель обучения видел для всех детей. Питомник, по нашему мнению, место, где дети могут учиться, играть, выступать, место, где дети могут тренироваться, чтобы укрепить об их собственной идентичности в мультикультурном контексте, где они «практики» biculturalism и мультикультурализма может жить и. Это «жизнь», требует активной поддержки со стороны учителя. Так что воспринимать различные обучения и развития возможностей поликультурного и многоязычного объединенной группе детей и, в частности использовать для развития двух культур и культурных навыков, открытость. Дети должны окружающей среды, что позволяет им уверенность в себе и само собой разумеющимся при работе с иностранными культурами. Наш питомник открыт для детей из разных культур и религий, нашу образовательную деятельность, направленную на потребности и возможности, предоставляемые этой разнообразной взаимодействия.
Дети пользуются им признательность за их собственные привычки и культурные формы и могут обсуждать это в повседневной жизни, или играть.

Перевозчик

Детский сад "Crawling ящик" был до 01.01.2007 частное учебное заведение, которое существует с 1992 года. Она была основана г-жа Lucresia Lipp и возглавляет с июля Хайке и Уши Lipp. В январе 2007 года, питомник в некоммерческой ассоциации "окно сканирования эВ" была изменена.

1. Условия

Расположение объекта

Детский сад "Crawling ящик" находится в St.Arnual, района Саарбрюкен. Это очень легко добраться на общественном транспорте, остановка рядом, и есть достаточно парковочных мест для родителей, которые приводят своих детей в автомобиле.

Пространства и структура группы

В питомнике в общей сложности 25 детей, заботятся, расположенных на полдня и целый день ухода. Дети секс неоднородна в возрасте от 1-3 лет и в группе.

Помещения детский сад расположены на в общей сложности 200 квадратных метров. К ним относятся прихожая, тренажерный зал, игровая комната и столовая с отдельной кухней, дополнительные комнаты группу, раздевалки с туалетами детей.

Тренажерный зал оснащен шведской стенке, упражнения и гимнастические маты скамейке, Bällchenbad, батут, гигантские пластмассовые блоки и обратившие многих материалов.

Мы разделили различные игровые площадки, такие как уютный уголок, читальный уголок, Bauteppich, игры с куклами, кухонный уголок и творческой сфере.

Из-за существующих залов, разделение детей в небольших группах, имеет смысл.

Состав группы определяется в зависимости от возраста и степени зрелости ребенка следующим образом:

Tigerenten

Малыш группа состоит из детей, 15 детей. Возрастная группа смешанная, с целью, что старшие дети заботятся о младших детей учиться и в свою очередь, "маленьких" из "больших".

В центре внимания финансированию сенсорный опыт, свою индивидуальность и опыт являются первыми шагами на пути к независимости. Моторного развития детей будут направлены на поддержку движения пространства и обеспечивает оптимальные условия для этой цели.

Профессорско-преподавательский состав в этой небольшой группы могут реагировать индивидуально для детей и поощрять каждого ребенка в частности.

Медведи

Эта небольшая группа также состоит из детей разного возраста и пола.

Дети в этом возрасте, как правило, высокие стремления, чтобы исследовать их окружающей среды и активно. В этом контексте грубых и тонкой моторики поддерживаются и поощряются через игру.

Ролевые игры будут интересны и мы используем специально оборудованные для этой цели комнате уютный уголок с куклами и кухня детского кукольного театра и отделки окна. Дизайн детской игры может быть разыграна на Bauteppich.

Лев детей

В этой небольшой группе детей, должны быть подготовлены для детского сада. , Т.е. о том, что старшие дети из «тигров утка" и "медведей" с каждым часом их фактической группы вынимают и поощряться. Поэтому основное внимание уделяется личности и социального поведения, на переднем плане. Поддержка таких областях, как цвет и теории чисел, трафик образования (короткие поездки), туалет обучения и развития языка находятся в центре внимания воспитательной работе.

Небольшие группы не должны быть строго отделены друг от друга и общаться друг с другом, общие обряды и игры на улице основания интегрированы в повседневную жизнь. Распределение малых групп, мы находим, однако, важно, чтобы дети найти свое место в определенной группе и чувствовать себя комфортно в безопасных, управляемых и наслаждайтесь. Наше географическое положение и о составе позволяют группе распределения.

Благодаря работе проекта и рабочих групп различных интересов детей забирают. Наша главная цель работы над проектом являются:

• Поликультурного образования
• Музыкальное образование
• Движение сайтов
• RPG
• Природных и физических встречи
• Креативный дизайн
• Речь обучения

За пределами области

Просторный открытый области детской красиво выложены разные цветы, кустарники и деревья. Существует лазалки с моста веревку и слайдов, три качели, большие ямы песком и рокер и деревянные избы. Дети могут выпустить пар, и здесь, и исследовать природу. Мы используем открытые площадки для нас каждый день, и там редко "плохая погода".

Время работы

Питомник работает ежедневно с понедельника по пятницу с 07:30 до 17:30 часов.

Детский сад имеет гибкие часы работы, а это значит, что это не жестко предписано доставку и сбор раза.

Дети с очной всегда можно привести и собрали. Дети, которые занимают половину дня, конечно, должны утром с 12:00 - 12:30 часов будет взял и принес во второй половине дня около 12:30 часов до 17:30 часов и будут услышаны.

Даты праздников объявлено заранее.

Цены

Цены на услуги устанавливаются следующим образом:

Полдня: 250 €

Полный-дневный курс: 300 €

Рационе питания составляет 40 € в месяц и был опрошен здесь.

Баланс бумаги делится на сбор помощи и членских взносов.

Критерии приема

В детской, детей от 12 месяцев до 3 лет.

Минимальный срок контракта составляет 6 месяцев. Включение ребенка является членом ассоциации «Сканирование окно эв» и автоматически соединяется с контрактом.

Ознакомление

Включение ребенка требует планового подхода, и многие соглашения

между родителями и детские сады. От дизайна перехода от семьи в нашей помощи будет иметь решающее значение, если ребенок приучает хорошо. Только в этом случае может быть между родителями и учителями развивать доверительные отношения. Запись должна быть сконструирована таким образом, что все участвующие время адаптироваться к сложившейся ситуации и постепенно строить новые отношения.

В этой фазе адаптации, мы стараемся отношения с воспитателя

строить. Обычно это делается в присутствии одного из родителей в группе. Ребенок получает благодаря присутствию безопасности родитель и учитель может много говорить о привычках и потребностях. На этом этапе родители должны позволить много времени.

Это полезно, если в первые дни постоянно повторяющиеся и, следовательно, создает более знакомым ритмом. Продолжительность посещения детей увеличивается постепенно в течение периода акклиматизации.

После того, как новая среда ребенка лучше известно, является материнской группы

сначала вкратце, то оставить на более длительный и более длительные периоды времени. Раз и без родителей, будет основан на реакции ребенка. Хороший опыт у нас есть, если ребенок посещает впервые группа в течение нескольких часов. Пребывание должно быть поставлено в зависимость от поведения ребенка.

В первый день, дети должны принести следующие вещи:

- Медицинская справка

- Подгузники

- Влажные салфетки

- Запасные одежды

- Личные вещи, такие как соску, безопасности одеяло, любимая игрушка приятный

Болезни и наркотики

Каждый ребенок должен быть на 1 День приема, доказательство завершено медицинское обследование имеются. Следует отметить, что

Ребенка не имеет инфекционных заболеваний присутствуют.

В основном, больные дети в детской не поддерживает иск. Информация в детский сад, что ребенок болен, должны быть сделаны до 9.30 часов. Для защиты всех детей, родители должны, в частности, на детские болезни и инфекционные заболевания ребенка или члена семьи, это немедленно.

В детской, никаких наркотиков находятся в ведении, как это будет влиять на юридическую ответственность родителей. Профессорско-преподавательский состав не может принять эту ответственность и риск. Эти правила служат здоровья семьи, детей и сотрудников.

Питание

Мы придаем большое значение для сбалансированного, доброжелательного отношения к ребенку диету. По этой причине продукты в детском готовят сами. Мы должны решить для себя, "что доходит до стола».

Наш третий целей

Доверие и безопасность

Для детей, опыт доверия и безопасности является одним из самых важных

Условия для их развития личности. Небольшой

Люди могут развивать доверительные отношения с помощью позитивного отношения жизни и эмоциональной безопасности. Ребенок учится обращаться к другим с любопытством и жаждой познавать мир и строить уверенность в своих силах.

На этой базе безопасных контактов сделаны другим, и ребенок может открыть новые области опыта. Это доверия

главная основа работы в питомнике.

Развития личности и социального образования

Мы поставили перед собой цель помочь каждому ребенку индивидуально в своем развитии. Мы хотим поощрить ребенка развиваются положительные самооценки и развиваться в соответствии с его потребностями. Мы делаем ставку на развитие каждого ребенка и учитывать это в индивидуальном развитии.

Они включают в себя отношения, чтобы принять каждого человека как личности и другое.

Принадлежность группе и общение с коллегами обеспечивает подготовку почвы для социального обучения. Дети учатся ориентироваться друг на друга, чтобы вступить в друг друга, подражать или меры в отношении других детей и разрешать конфликты.

Создание стимулов и обучение пространство для экспериментов

Пространство и материалы, предлагаемые в детском саду разработана таким образом, что каждый ребенок

наилучшие условия для развития должны быть доступны. Мы стараемся естественный интерес и любопытство детей, поддерживать и поощрять. Они варьируются от домашнего теста до

Правила настольной игры в магазин.

Детям интересно знать, голодные и активные. Вы завоевать весь мир через активную игру. Через соответствующие возрасту предложения, мы создаем благоприятные условия для развития, создать стимулы и предложения поля опыта. Выбор соответствующих материалов, структур и отношений времени взаимодействия, мы даем возможность быть активным себя, экспериментировать и делиться друг с другом. Мы будем сопровождать ребенка контролировать свою деятельность и стимулировать дальнейшие шаги развития. Мы хотим создать атмосферу, в которой дети чувствуют себя комфортно и их уровень развития может быть активным.

Мы придаем большое значение знать ритм ребенка и предлагает адаптировать соответствующим образом. В дополнение к стимулов необходимо

Детство, где они пытаются, что они узнали и, следовательно, стабильности и

Безопасность может победить.

Поощрение независимости

"Объясните мне, и я забуду
Покажи мне, и я буду помнить.
Привлекать меня, и я пойму "
Р. Rabenstein

Ребенок открывает свою собственную среду. Ребенок определяет содержание и темп его действий, ребенок сам в качестве исследователя.

Мы поддерживаем инициативу и потребность в самостоятельности детей и сопровождающих их в игре и их развитие. Self-активность мотивации и удовлетворяющий способ обучения. Дети учатся важные уроки из них, потому что разобраться в мире от их восприятия. Дети хотят быть автономным, это означает, что они сами хотят работать сами можете решить, включен или выключен, принять себя и свою пищу, с кем или с чем они хотят играть.

Обучение происходит через практическую деятельность в соответствии с этим принципом, мы поддерживаем независимость детей и принимать индивидуальные потребности серьезно.

Поощряйте воображение и творческие способности

Дети сидят в полной мере и творчески бороться с окружающей средой. Творчество означает, играть, экспериментировать, изменять, уничтожать, и попытка

. Неправильно

Чтобы быть творческим средством искать различные пути и, чтобы убедиться, не столько от одного решения. Мы стараемся поощрять детей, чтобы обнаружить их самовыражения. Опыт более важен, чем результат.

Мы предлагаем детям творческой деятельности и предоставления основных материалов, которые регулярно пополняется по отдельным материалам.

Основные материалы, песок и вода, глина, краски, бумага

и все природные материалы, такие как камни, палки и листья.

Но музыка играет важную роль, он был в качестве фоновой музыки во время рисования или фантазия поездки или писать музыку в пении круг.

Развитие самооценки и самосознания

На переднем плане для ребенка, чтобы обнаружить себя признать и понять. Одним из направлений воспитательной работы является процесс эго-поиск для поддержки ребенка и поощрять индивидуальность ребенка, его оригинальность и творческий подход.

Для целей настоящего понимания целостного воспитания личности разработаны основные положительные чувства собственного достоинства и уверенности в себе.

Этот процесс эго-идентификации происходит в социальной среде. В

Сообщества с другими, ребенок узнает, что мы встречаем в жизни

зависят. В качестве позитивного отношения к себе и другим

Это часть общества, учится выражать себя уверенно, могут образовывать связи, а также опыт конфликтов с другими культурами открыто заниматься.

Кросс-культурный открытость

Наше общество мультикультурное. Межкультурное обучение, прежде всего, понимание различных культур и религий, то это новый включать свои собственные культуры. Дети разных национальностей учиться, чтобы стать ближе и найти их инаковость, как обычно.

Многие дети на попечении, родителей иностранного происхождения. Это разнообразие избирается нам известно. Межкультурное обучение в качестве руководящего принципа нашей устройство подключено к следующим темам:

Все дети должны быть готовы жить в многообразном обществе состоят. Отсюда следует, что немецкие дети являются получателями такого подхода.

Межкультурного образования в основном характеризуется двумя основными принципами: принцип равенства и принципа признания. Хотя это означает, что люди, независимо от их происхождения, цвета кожи, языка, религиозных или культурных ориентации должно быть одинаковым. С другой стороны, те, лиц, как ценно, потому что идентичность соответствующие культурные формы и содержания, удерживаемые до признания.

Межкультурного образования жизни всех детей и их родителей или членами их семей в центре воспитательной работы. Каждый ребенок должен иметь возможность быть на территории и в предложениях снова.

Продвижение языкового

Одним из направлений нашей повседневной обучения является традиционным языком детей. Мы придаем большое значение обучению персонала говорит Высокий немецкий язык. Кроме того, мы хотим, чтобы учителя не принимают "детский лепет" для детей, но на самом деле прослушивание.

Для нас это очень важно, что мы устанавливаем веселый англоязычной среде (например, рассказывают, фотография, книга экспертизы) и поощрять говорить. Поощрения и практики языка осуществляется с помощью пальцев пьесы, песни, стихи, ролевые игры и т.д.

1. Формы воспитательной работы

Среди форм воспитательной работы, мы понимаем методы

реализации описанных выше целей в области развития на практике. В

Ниже приведены основные методы, посредством которых мы представлены.

Free Play

Свободные игры могут быть независимыми, самостоятельного деятельности детей.

Ребенок играет в свою собственную руководствоваться потребностями, свободный

руководств, инструкций и правил персонала.

Кстати, это также включает в себя "ничего не делать", если у ребенка есть желание это сделать.

Он волен выбирать между деятельностью, материалов, количество игру партнеров,

Место и срок его исполнения.

Управляемые игры

В отличие от свободной игры, руководствуясь игры в сознательном и преднамеренном

Предложения дает учителям. Цель всегда может играть так

поддержки, что позволяет детям дальнейшего прогресса в области развития

быть. Так, например, компромиссные предложения, представленные к проблемам

или предложили возможные дополнительные предложения игре.

Целевой диапазон

Когда мишенью педагоги предлагают материалы, расположение,

Время, продолжительность и т. д. устанавливают правила. Здесь учитель опирается на уже

существующие навыки и способности,

и ребенок, таким образом, способствует дальнейшему обучению. Содержание

Предложение основано на заданную тему в команде. При

цель-ориентированной продукции упали, как творческая деятельность, палец играет, природных и физических встреч, и т.д.

Эти предложения находятся в разных композициях группы

осуществляется, как:

) Одно предложение с ребенком

б) в небольших группах (2-6 детей)

с) в большую группу (более 6 детей)

Наблюдения

Под нашим наблюдением, дети находятся под постоянным контролем

Здесь наше внимание, однако, в ситуации риска.

Целевые наблюдения, чтобы определить уровень развития ребенка

были в качестве основы, ориентированные на основе наблюдений листа или

бесплатный наблюдений создана. Затем результаты обсуждаются в команде

и согласился на меры, принятые для поддержки и т.д..

Если бы мы сделали специальные выводы, мы просим родителей

родитель интервью. Мы также рады без особых причин

родителей в определенные промежутки времени, развитие своего ребенка в детский сад

представить.

Ритуалы и фиксированной повседневную

Детям нужны твердые рутинные и повторяющиеся ритуалы, в которых они могут ориентироваться. Это дает детям чувство безопасности и стабильности. Они включают в себя фиксированной время еды, круг утром пение или регулярные предложения игре.

Пятый Команда

Учение команда состоит из ползающих вставку 4 штатных сотрудников, 4 неполный рабочий день и профессиональные стажировки. Команда состоит из разных профессий, все сотрудники являются квалифицированными специалистами (4 преподавателя, 2 педиатрических медицинских сестер, две медсестры детской, социальный работник).

В сотрудничестве с соответствующими колледжей, мы направляем Вам стажеров, которые заканчивают обучение в образовательные практики.

С точки зрения позитивного сотрудничества с нашими сотрудниками, мы проводим регулярные встречи команды.

Шестой Работа с родителями

Родители работы для нас является неотъемлемой частью образовательной концепции. Основой для положительного взаимодействия между родителями и доверие нашей организации в своих действиях именно поэтому мы придаем большое значение прозрачности нашей работы и открыты и честны друг с другом. Мы поддерживаем тесные отношения с родителями и ориентированных на конкретные решения диалога. В дополнение к ежедневной обратной связи по ходу дня мы всегда доступны для более интенсивных разговоров человека. Для регулярной обратной связи с родителями, мы благодарны, потому что это для нас инструментом обеспечения качества. Для предложений и критических замечаний, мы открыты.

Партнерство обеспечивает удовлетворение наших родителей и ребенка позволяет человеку.

Регулярные вечера родители предоставляют возможность обсудить актуальные вопросы более подробно и обсудить идеи и предложения о внесении изменений в родителях. Кроме того, здесь есть возможность того, что родители могут научиться лучше узнать друг друга и обмена информацией.