Unser Raumkonzept

Krippenräume sind Lebensräume. Die Räume, in denen sich die Kinder bewegen, prägen ihre Wahrnehmung. Räume, Möbel und Materialien bilden den Rahmen für kindliche Aktivitäten. Die Räume unserer Krippe haben den Anspruch:

• die Wahrnehmung der Kinder anzuregen,
• die Eigenaktivität, Kommunikation, soziales Zusammenleben, vielfältige Körpererfahrungen und ästhetisches Empfinden der Kinder zu fördern,
• als Forschungs- und Experimentierfelder gestaltbar zu sein
• Rückzug und Ruhe zu ermöglichen,
• Gefühle von Geborgenheit und Wohlbefinden zu ermöglichen
• durch die Kinder veränderbar und gestaltbar zu sein.

In unserer Krippe sind die Räume im Sinne einer vorbereiteten Umgebung gestaltet. Dies soll den Kindern ermöglichen, ihre Bedürfnisse sicher auszuleben und ihren inneren Impulsen zu folgen. Die vorbereitete Umgebung gibt Sicherheit, Orientierung, Selbstständigkeit und ermöglicht ihnen, ihr volles Potential zu entwickeln.

Große Bedeutung haben dabei Wertschätzung und Pflege der Spielmaterialien; diese werden von den ErzieherInnen vorgelebt und an die Kinder weitergegeben. Damit wollen wir neben ästhetischem Empfinden auch die Selbstständigkeit der Kinder fördern und die Orientierung erleichtern.
Die Kinder wissen in jedem Raumbereich, welche Materialien sie dort finden und welche Handlungsmöglichkeiten dort für sie bestehen. Die Materialien sind übersichtlich und überwiegend frei zugänglich angeordnet, sie haben Aufforderungscharakter, ohne zu überfordern und in ihrer Fülle zu erdrücken. Die Räume sind funktionell ausdifferenziert und abgestimmt auf die unterschiedlichen Bedürfnisse nach Ruhe, Bewegung, kreativem Schaffen oder Ähnlichem. Die Kinder bewegen sich jeden Tag in einem vertrauten Rahmen, sie haben aber auch die Möglichkeit, Dinge zu verändern, Möbel zu verrücken, um sich Platz zu verschaffen oder Spielsachen umzufunktionieren. Somit können sie auf ihre Umgebung selbstbestimmt Ein-fluss nehmen.
Die Gestaltung der Gruppenräume orientiert sich stark am Interesse der Gruppe. In den ver-schiedenen Entwicklungsphasen stehen unterschiedliche Interessen der Kinder im Vordergrund und dementsprechend funktionieren wir die Räume auch gestalterisch um, damit wir den Bedürfnissen der Kinder gerecht werden.

Bei der Auswahl des Materialangebotes der Räume ist es uns besonders wichtig, dass die Räume nicht mit Spielzeug oder Dekoration überfüllt sind. Wir bedienen uns einer begrenz-ten, gezielten Auswahl an Spielmaterialien, das wir in regelmäßigen Abständen austauschen oder von Gruppe zu Gruppe weiter reichen. Besonders beliebt bei den Kindern sind Alltagsgegenstände, die wir in vielfacher Weise einsetzen.